如今有人修繕?lè)课菰簤Γ翁镩g溝渠,讓鄉(xiāng)鄰們生活安穩(wěn),這樣的功績(jī)難道不算是很大嗎?
通過(guò)偉大的功績(jī)來(lái)對(duì)比日常民生中務(wù)實(shí)的善舉,反問(wèn)這樣的小事算不算功績(jī)。
題目不是太難,倒要想文章寫(xiě)出彩可就不太容易。
來(lái)參加府試的都是有備而來(lái),甚至還有多次參加府試的士子,對(duì)知府楊遠(yuǎn)的性格也差不多摸透,就是務(wù)實(shí)。
肯定每個(gè)學(xué)子都會(huì)說(shuō)民生雖然事小,但亦是大功績(jī)。
李鈺的破題思路也不外乎如此,這樣一來(lái)就看誰(shuí)的破題更高明,誰(shuí)的論述更能深得楊遠(yuǎn)的心。
李鈺稍作思考,便有了思路。
正準(zhǔn)備落筆,察覺(jué)到外面站了一人,扭頭看去,便見(jiàn)一名衙役不知何時(shí)站在了號(hào)舍門(mén)口,正直勾勾地盯著他。
這讓李鈺一愣,這么看著我干嘛?
我用手帕蒙鼻犯法啦?
搖了搖頭,李鈺沒(méi)有理會(huì),開(kāi)始破題。
【圣功奠安寰宇,民瘼系乎桑梓】
破題后,文章就好寫(xiě)了,李鈺文思如尿崩,下筆如有神。
承題:【蓋禹疏九河,周驅(qū)猛獸,孔筆誅心,其業(yè)巍巍乎萬(wàn)世。然一夫葺其垣墉,浚其溝瀆,俾比閭無(wú)漂溺之虞,童叟得棲止之安。此雖畎畝之勤,實(shí)亦固本之務(wù),寧得以其微而忽之乎?】
期間李鈺除了用筆沾墨外,無(wú)一處停頓。
在府城苦讀苦練兩月,此時(shí)全都化為了筆下文章,他過(guò)目不忘,背誦了大量文章,但卻并不是死記,而是對(duì)這些文章都有理解。
因此一氣呵成,在寫(xiě)文章時(shí),李鈺進(jìn)入了忘我的狀態(tài),甚至連那惡臭都沒(méi)有感覺(jué)太多。
寫(xiě)完后,仔細(xì)檢查了一遍,有沒(méi)有錯(cuò)字,漏字,有沒(méi)有犯忌諱的地方,確認(rèn)無(wú)誤后,謄抄到了程文上。
這次他不再像是縣試的時(shí)候,題答完了再抄上去,而是寫(xiě)一題答一題。
等第一題寫(xiě)完,李鈺看向外面,便見(jiàn)那衙役還在,這讓李鈺有些愕然,這么能忍的嗎?
這里這么臭,你居然能一直站在這里不動(dòng)。
不用去巡邏的嗎?
看你臉上的表情也不好受吧,李鈺覺(jué)得這衙役腦子有毛病,不過(guò)也沒(méi)在意,多一個(gè)人幫他分擔(dān)臭氣也是好的。
原本是自己一個(gè)人聞,現(xiàn)在兩個(gè)人聞,那么自己說(shuō)不定就能少聞點(diǎn)。
李鈺腦海中轉(zhuǎn)著亂七八糟的念頭,對(duì)著衙役點(diǎn)了點(diǎn)頭,開(kāi)始看第二題。
衙役都懵了,你對(duì)我點(diǎn)頭什么意思?