陽光透過華清大學階梯教室的玻璃窗,灑在木質講臺上,為這方知識的天地鍍上一層柔和的光暈。
江嶼身著簡約的藏青色襯衫,身姿挺拔地站在講臺上,正侃侃而談。
每當講到晦澀難懂的古漢語時,他總會耐心地停下,用生動的比喻和詳實的案例,
將那些佶屈聱牙的文字轉化為學生們易于理解的知識,同時在黑板上寫下精準的注解,條理清晰,一目了然。
此刻,他正沉浸在“奸雄之謎”的講述中,眉飛色舞地剖析著歷史人物復雜的性格與命運。
教室里,學生們聚精會神地聆聽著,不時被他幽默風趣的話語逗得會心一笑,整個課堂氛圍熱烈而融洽。
然而,就在江嶼全神貫注、講得忘我的時候,階梯教室一處偏僻的小門悄然打開。
高老師輕手輕腳地走了進來,身后跟著一行人。他們正是《百家講壇》節目組的導演和工作人員。
說起《百家講壇》,它誕生于2001年,與中央電視臺科教頻道同時問世。
起初,節目組將目標受眾定位為文化人,秉持著嚴謹的學術態度,邀請了眾多學術精英作為主講嘉賓。
第一位登上講壇的,便是聲名赫赫的楊老。在節目中,楊老憑借深厚的學術功底,對各類知識進行了深入解讀。
然而,由于內容過于高深,形式又相對單調,節目逐漸陷入了曲高和寡的困境。
盡管節目組沒有明確的收視率指標要求,但在2003年,央視引入了“末位淘汰法”,這一舉措猶如一陣強烈的風暴,讓長期處于收視率吊車尾位置的《百家講壇》頓時面臨著被砍掉的嚴峻風險。
面對危機,2004年的《百家講壇》痛定思痛,決心進行大刀闊斧的改革。
他們開始轉變敘述模式,摒棄以往晦澀難懂的學術語言,采用更加口語化的表達,用貼近百姓生活的平民化語言來化解復雜的學術觀點。
這一轉變猶如點亮了一盞明燈,讓節目漸漸煥發出新的生機,收視率也隨之慢慢攀升。
今年,節目組邀請了劉心武先生揭秘《紅樓夢》。劉心武先生憑借獨特的視角和深入的研究,為觀眾帶來了許多新穎的觀點。
然而,紅學研究領域向來眾說紛紜,各方學者觀點不一,學術爭議巨大。這也導致節目播出后,效果并不理想。
就在節目組為尋找合適的主講人而發愁時,有人向他們推薦了華清大學的江嶼,說他講三國講得繪聲繪色、別具一格。于是,節目組決定親自前來觀察一番。
導演魏淑清站在教室后排,目光不由自主地被講臺上風華正茂的江嶼吸引。
江嶼那充滿激情與活力的講述方式,與傳統的學術講解截然不同。她心中不禁涌起一個大膽的想法:“換個年輕人上會不會有不同的效果呢?”
隨著課程的推進,魏淑清越聽越入迷,對江嶼的欣賞之情也愈發濃烈。
在她看來,江嶼這種講故事式的通俗講解方式,雖然少了幾分傳統學術講解的嚴謹氣息,但卻充滿了趣味性和吸引力,能讓觀眾在輕松愉悅的氛圍中汲取知識。