衛(wèi)清沐此時(shí)卻絲毫不受外界的干擾,認(rèn)真的聽著學(xué)習(xí)會(huì)上的講解,如海綿般,盡力的吸收她不掌握的知識(shí)。
“你來說。”汪庸欽笑著鼓勵(lì),請(qǐng)衛(wèi)清沐訴說她的看法。
“我認(rèn)為西醫(yī)是科學(xué)的,中醫(yī)里面,不管是一些被人難以接受的藥材,還是之前汪院長(zhǎng)所說的陰陽調(diào)和,在我看來,都偏向了玄學(xué)的成分。我不否認(rèn)中醫(yī)的底蘊(yùn)和傳承,只是我一直想不明白,如金汁這類用以藥用,有什么科學(xué)依據(jù)嗎?”
“好問題。”汪庸欽擺擺手讓衛(wèi)清沐坐下,他接著說道:“在回答小衛(wèi)這個(gè)問題之前,我想請(qǐng)問下大家,在1789年,或者更早,1661年之前,原子是存在的嗎?”
有人舉手,汪庸欽院長(zhǎng)示意對(duì)方講話。
“肯定是存在的,這是客觀存在的事物,不能因?yàn)樗鞘裁磿r(shí)候被發(fā)現(xiàn)而在那之前否定它的存在。”
“很好。”汪庸欽示意那人坐下,“那么問題來了,在發(fā)現(xiàn)原子的實(shí)際存在之前,它也只是一種猜想中的概念,有人有異議嗎?”
沒人說話。
汪庸欽又道,“在1683年以前,細(xì)菌,也是未被發(fā)現(xiàn)的,直到1683年,列文虎克發(fā)明了顯微鏡,這才觀察到細(xì)菌的存在。而在這之前,這一存在也是概念性的猜想。”
汪庸欽走到大屏幕前,手指在屏幕上畫起了線稿。
“我們假定一個(gè)物質(zhì),就水吧。”汪庸欽說著,在屏幕上畫了一個(gè)圈,標(biāo)注水。
“大家都知道水是如何構(gòu)成的吧?”
有人回答水分子,還有人回答氫原子和氧原子。
汪庸欽在水的下方畫了個(gè)圈,標(biāo)注水分子,又在水分子的下方畫了兩條線,標(biāo)上氫和氧。
“很好,還有嗎?”汪庸欽一邊說,一邊還在分子的一旁標(biāo)上了1811,又在氫和氧同排標(biāo)上了1789。
“質(zhì)子,中子,電子。”有人喊道。
“很好,再往下還有夸克,還有很多,咱們就不一一舉例了。”說著,汪庸欽在原子旁邊加上了電子,原子下方分出了質(zhì)子和中子。
汪庸欽敲了敲屏幕黑板,“這就是西醫(yī)所代表的科學(xué),有異議嗎?”
無人應(yīng)答。
“很好。”汪庸欽在水那個(gè)圈的上面,往上畫了一道線,圈出一個(gè)圈后,轉(zhuǎn)身問眾人,“那么你們說說,這里應(yīng)該填什么?”
有人說化合物或混合物,也有人說不同形態(tài)的水。而類似劉明舉等院士,則是閉口不言,等待著汪庸欽下一步的講授。
汪庸欽在那個(gè)圈里面寫上了存在二字,再往上又畫了一條線……
“所以小徒弟啊,你得轉(zhuǎn)換你的思想啊,要不然你很難理解道家玄學(xué)的。”張之奇晃了晃手指,“所以你之前能夠用出玄術(shù)水澤節(jié),只是巧合,僥幸而已嘛。”
簡(jiǎn)希不解,眨巴著淡藍(lán)色的大眼睛看著張之奇。
張之奇雙手比劃著,“你看啊小徒弟,道爺我就給你好好講講。比如這是一團(tuán)水,它變成了云,你怎么理解?”
簡(jiǎn)希:這不是物質(zhì)的形態(tài)變化嗎?不是分子間距變大,轉(zhuǎn)換過程中吸熱,分子克服引力并反抗大氣壓力的過程嗎?
簡(jiǎn)希這么想,也就如此說了出來。
“孺子不可教。”張之奇先是訓(xùn)斥了一句,然后接著講解……
汪庸欽:“存在再往上,便是不同形態(tài)的變化。古人的智慧將每個(gè)事物不同的變化過程進(jìn)行了一個(gè)歸納,這便是中醫(yī)所貼合的道,主張的向上求索。”