第90章 跳級(jí)考核（第1頁(yè)）

第一場(chǎng)考試是語(yǔ)文，其他都還好，就是作文比較費(fèi)時(shí)間，等顧音全部寫(xiě)完后，還剩半小時(shí)的解答時(shí)間，顧音檢查了一下，見(jiàn)沒(méi)有地方留空，個(gè)人信息也填了，收拾好工具后提前交卷離開(kāi)。

教室里還在奮戰(zhàn)作文的同學(xué)，看到她這么迅速，都有點(diǎn)焦躁起來(lái)。

老師敲了敲桌面：“都安靜，好好作答，還有半小時(shí)間，寫(xiě)完的仔細(xì)檢查，實(shí)在待著沒(méi)事做的，也可以提前交卷離開(kāi)。”

教室里又安靜了下來(lái)。

顧音離開(kāi)考場(chǎng)就加速跑去了主任辦公室，教導(dǎo)主任自己有一個(gè)獨(dú)立的辦公室，顧音到的時(shí)候，里面有初二實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文老師，以及王淑梅和教導(dǎo)主任。

“來(lái)了？試卷在這，寫(xiě)完才能離開(kāi)，我們商量了一下，作文你只要寫(xiě)一個(gè)框架就行，這些能給你節(jié)省一些時(shí)間午睡?！苯虒?dǎo)主任說(shuō)完把試卷放在旁邊早就準(zhǔn)備好的空桌上，示意顧音開(kāi)始。

顧音點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)試卷坐下就開(kāi)始動(dòng)筆。

初二的老師見(jiàn)她寫(xiě)到文言文翻譯，古詩(shī)詞填寫(xiě)，課本上需要背誦默寫(xiě)的段落，這些題是一題也沒(méi)有停頓，全都是一氣呵成，正確率還百分百。

這樣看來(lái)初二的課本她確實(shí)是熟讀了。

王淑梅也看了一會(huì)兒，見(jiàn)她確實(shí)有把握，這才放心的坐到旁邊等著。

原先顧音過(guò)來(lái)找她說(shuō)要跳級(jí)的時(shí)候，她以為她是在開(kāi)玩笑，后面顧音的家長(zhǎng)也打來(lái)了電話，說(shuō)支持顧音跳級(jí)，王淑梅當(dāng)時(shí)都懵了，第一時(shí)間想到的是顧音是不是驕傲自滿了？因?yàn)槌跻怀煽?jī)好就覺(jué)得初二的也簡(jiǎn)單？

她苦口婆心的把厲害點(diǎn)說(shuō)了出來(lái)，自己都著急得要死，顧音反而紋絲不動(dòng)，還提出了參加初二的考核，最后實(shí)在沒(méi)有辦法，她找來(lái)了主任，結(jié)果主任竟然通過(guò)了，于是就有了今天的場(chǎng)面。

“我寫(xiě)完了。”因?yàn)椴挥脤?xiě)作文，倒是節(jié)省了很多時(shí)間，語(yǔ)文算是最簡(jiǎn)單的了，她語(yǔ)感好，又讀了那么多課外書(shū)，就是上輩子，她也喜歡看一些名著之類(lèi)的，如果不是初二有一些古詩(shī)詞和一些需要背誦的地方，她就算不看初二的書(shū)語(yǔ)文也不會(huì)差到哪里去。

初二的老師接過(guò)試卷，當(dāng)場(chǎng)就開(kāi)始打分，基礎(chǔ)題，選擇題，判斷題，背誦默寫(xiě)的全部正確，閱讀理解也沒(méi)有問(wèn)題，打著打著，老師就停了下來(lái)。

王淑梅心里咯噔一下，緊張道：“怎么了？”

初二老師笑了一下，繼續(xù)動(dòng)筆：“你這學(xué)生，比我認(rèn)為的還要老練，這幾篇閱讀理解的解答，全都是一個(gè)模式，和正確答案差不多?！?/p>

“我可沒(méi)有告訴她答案！再說(shuō)我也不知道你們初二的試卷啊！”王淑梅一著急，急忙解釋?zhuān)团滤f(shuō)顧音作弊！

那老師無(wú)奈嘆氣：“亂想什么呢，我是說(shuō)顧音把閱讀理解的解答方式琢磨得非常透徹！和咱們都沒(méi)差多少！”

顧音摸了摸鼻子，不就是什么聯(lián)系上下文，總結(jié)文章主旨，凸出主題，景物描寫(xiě)的作用，文章題目的作用，往往在第一段或者最后一段或者每一段的第一句或者最后一句就是很多題的答案，多讀幾遍文章就差不多能理解作者要表達(dá)的意思的。

閱讀理解基本都是這樣，萬(wàn)變不離其宗。

看完作文大綱，初二老師把試卷給到主任，笑著道：“語(yǔ)文考得不錯(cuò)，水平很高?！?/p>

教導(dǎo)主任看完笑著點(diǎn)頭：“字寫(xiě)得也很好，不過(guò)不要驕傲，聽(tīng)說(shuō)你的英語(yǔ)也很好，那英語(yǔ)可能也不需要擔(dān)心，但是數(shù)學(xué)，物理和化學(xué)，這些不是自學(xué)就能吃透的，要是這三科考不好，就算其他科都是滿分，你還是得老老實(shí)實(shí)的按部就班讀初二?！?/p>